Exercicis de creació audiovisual per a la sensibilització social.
Kerry Freedman (2006), Enseñar la cultura visual, Barcelona, Octaedro
"La educación artística está claramente ligada a los aspectos políticos (ciudadanía, ciencia, género, etc.) de la vida social"
"El objetivo esencial del arte de los alumnos no es terapéutico, es social y cultural. No se trata sólo de emociones individuales, trata de la personalización de las cuestiones sociales"
Mostra de treballs fets durant el tercer trimestre del curs 2013/2014, alumnat de cultura audiovisual de 1r de Batxillerat, Institut Antoni de Martí i Franquès:
Mostra de treballs fets durant el tercer trimestre del curs 2013/2014, alumnat de cultura audiovisual de 1r de Batxillerat, Institut Antoni de Martí i Franquès:
Marc, Ester, Eric i Gabriel: Hola
espot de sensibilització sobre la presència abusiva de la tecnologia a les nostres vides
Marc: "Amb aquest espot hem
volgut sensibilitzar a la societat d’un tema que actualment afecta moltíssim
als joves del nostre entorn: l’abús de la tecnologia. L’hem representat d’una
manera, en part còmica, perquè creiem que és la manera més fàcil i entenedora
d’arribar a la gent avui en dia.
Amb l’espot hem
volgut plantejar un problema senzill: dos nois queden per xerrar, i estan tan
ficats en el seus dispositius mòbils, que acaben parlant en codi binari (codi
digital amb el que s’emmagatzemen la majoria de dades dels nostres mòbils). Aquesta és una
manera molt simple de plantejar a la nostra societat que la tecnologia a
vegades ens distreu fins al punt que no sabem parlar d’una altra forma que no
sigui amb l’ordinador, el telèfon, etc."
Anna, Who knows? Only time
Anna, Who knows? Only time
poema audiovisual sobre l'aprofitament del temps
Anna: "Aquest és el meu vídeo final, es diu
Only Time que significa "Només el
temps", crec que la cançó és molt adient perquè parla sobre la importància
que té el temps per a tots nosaltres.
La història narra una noia que veu
passar la vida al seu voltant però no reacciona, veu que el temps passa molt
ràpid i no aprofita els moments, es frustra perquè no sap què fer. En diferents plans veiem com ella
mira el rellotge i es fica nerviosa, esperant que alguna cosa succeeixi o
esperant el moment oportú, però, les agulles del rellotge segueixen avançant.
Al final del vídeo, apareix un tren que passa ràpid per l'estació, però no el
pot agafar. El veu passar per davant, però ja es massa tard, significa que ha
perdut el temps i ara ja no hi ha volta enrere.
El que he volgut expressar és la
importància de viure el moment, el present, estar sempre atents a les
oportunitats que ens presenta la vida i sobretot saber aprofitar-les. Ara explicaré una mica com he fet
aquest vídeo: primer de tot vaig agafar una tela verda i unes bones llums per
poder fer els cromes, vaig gravar a la Diana i després vaig passar a l’ordinador
totes les seqüències. Vaig buscar la música i uns paisatges que fossin expressius
i concordessin amb les imatges del davant. Finalment amb el Premier vaig
ajuntar tots els vídeos, retocant i mesclant els paisatges i els vídeos de la
Diana perquè desapareixes el verd del croma i aparegués el paisatge al darrera
d'ella".
Helena i Paula, Ets tu
espot de sensibilització en defensa del paper de la dona en la societat
Helena: "Aquest és el nostre
vídeo amb el qual ens ha semblat important ressaltar la figura de la dona, incloent-hi
dones influents al llarg de tota la història com són Simone de Beauvoir, Rosa
Parks, Benazir Bhutto, Frida Kahlo i Malala. Totes aquestes dones han estat protagonistes
destacades del feminisme global.
Primer de tot, el que
vam fer va ser anar per Tarragona gravant a diferents dones fent qualsevol
cosa, ja sigui treballant en una botiga com sortint a passejar amb els seus fills. El vídeo està dividit
en tres parts:
1. Una breu
introducció o punt de partida, on Simone de Beauvoir exposa la seva teoria
sobre el feminisme i el paper de la dona en la societat.
2.
Aleshores, partint d'aquí,
vam decidir fer les altres dues parts, una on es veuen moltes dones en blanc i
negre que representa quan no són elles mateixes i estan influenciades, tot
això acompanyat del text.
3.
Com a última part,
surten unes altres dones, ara amb color, que representen la lliure elecció de
treballar o ser elles mateixes, sense dependre de cap home, acabat amb el
discurs de Malala a les Nacions Unides on defensa el dret de les dones a una
educació digna.
Traient els problemes
de so, ens ha agradat molt haver fet aquest treball i el resultat obtingut".
Así que,
amiga, hermana, madre, compañera… no te dejas engañar, no te dejes mentir, no
te dejes callar… eres mucho más de lo que te quieren hacer creer."
La veu en off de l'espot Ets tu (text redactat per Paula):
"Amiga,
hermana, madre, compañera... No te dejes engañar. No eres un simple cuerpo. No
eres la perfecta ama de casa. No eres un maniquí de Zara. No eres unos ojos
bonitos y unos labios carnosos. No eres la más educada, refinada o
políticamente correcta. No eres un bonito corte de pelo. No eres una manicura
francesa. No eres aquellos zapatos que tanto daño te hacen. No eres un piropo
fuera de lugar. No eres las relaciones que tienes y por supuesto no eres el
número de parejas que has tenido. No eres una talla de pantalón o sujetador. No
eres aquella que espera a su príncipe. No eres la que necesita ser rescatada.
No eres lo que te quieren hacer creer que eres.
Eres
tu. Eres tus pensamientos, tus emociones y tus sueños. Eres tus alegrías y tus
penas. Eres aire. Eres fuego. Eres tus locuras y tu sensatez. Eres noche, eres día. Eres tus actos. Eres
tus palabras. Eres una tarde de domingo. Eres un lunes por la mañana. Eres tus
metas. Eres arte, eres ciencia. Eres esfuerzo, eres dedicación y trabajo. Eres
la eterna batalla a lo injusto. Eres tus logros y tus fracasos. Eres tus virtudes
y tus defectos. Eres valiente. Eres luchadora. Eres mujer.
Anna i Gina, Just The Way You Are
Videoclip que defensa la bellesa natural per sobre de l'artificial
Anna: "Ens vam decantar cap al tema de la
bellesa, ja que creiem que és un tema proper per l'edat que tenim, plena
de complexes i inseguretats. Vam recordar una cançó bastant popular de la
nostra generació que parlava justament del mateix que nosaltres volíem parlar,
així que vam decidir fer un videoclip il·lustrant la cançó Just The Way
You Are, de Bruno Mars.
La idea la vam anar desenvolupant poc a
poc. El primer pla havia de ser una noia totalment maquillada i, a mida que
avancés la cançó, es veuria el procés de desmaquillar-se, fins a arribar a un
primer pla d'ella sense maquillatge. Per a fer això hauríem de gravar primer
totes les seqüències normals i, després, en el muntatge, girar-les de tal
manera que estiguessin al revés. Això ens va obligar a tenir molt planificat els
plans que enregistraríem primer i els últims, ja que, sense tenir cap guia, ens
era molt enredat de pensar tot plegat.
Estem orgulloses del resultat final del
videoclip, després de tantes complicacions mentals. L'objectiu era treballar la
idea que la bellesa natural és més bonica que l'artificial. L'important és ser
tal i com un mateix és i no intentar aparentar una altre cosa, i creiem que
l'hem assolit. El lema final del vídeo és: "YOU'RE AMAZING, JUST THE
WAY YOU ARE" ("TU ETS INCREÏBLE, TAL I COM ETS").
Laura, Creus que va de cinc minuts?
espot de sensibilització per a una conducció segura
Laura: "Volia plantejar una història
corrent, per a que l'espectador empatitzés amb ella i reflexionés. Vaig fer el
meu storyboard i, a partir d'allí, vaig anar treballant a
l'hora de gravar. El vídeo era més llarg, però hi vam treure molts plans que no
aportaven dades rellevants a la història. (...) M'agradaria que qualsevol
persona que el veiés fos capaç de sentir el cúmul de sentiments que jo vaig
sentir només de gravar-lo i editar-lo, ja que la vida és això, passar
sentiments de persona a persona".
Laura ja havia tractat durant el segon trimestre el tema de la pèrdua del seu gos
fent servir la tècnica del fotomuntatge digital
Iván i Olívia, Strange Birds, marginats
Videoclip sobre la marginació social
Iván: "Olivia i jo vam decantar-nos per fer un videoclip de la cançó Strange Birds, del grup Birdy. Aquesta cançó tracta de la diferència. Tots tenim al nostre interior coses que no ens agraden, però que ens fan diferents. Parla d'acceptació i de la importància de l'amistat. Nosaltres hem aprofitat el missatge de la cançó per a fer un crit envers la gent que se sent sola, que no té amics o pensa que no en té. Volem fer un crit a la consciència de tots envers aquest problema que afecta sobretot a joves com nosaltres, perquè son casos durs en els quals les persones sofreixen. Hem d'aprendre a veure la "lletja bellesa".
Alejandro, espot de sensibilització en favor de la pau i la no-violència
Alejandro, espot de sensibilització en favor de la pau i la no-violència
Alejandro: "La violència no és la millor manera de resoldre cap situació, això és el que vull expressar amb
aquest espot. He utilitzat la tècnica de l'stopmotion
per explicar que una pinça blava era assetjada per un grup de pinces marrons.
La pinça vermella arriba per ajudar, però fent us de la violència. Al final,
les paraules de la pinça blava aconsegueixen que les pinces facin la pau".
Stop-motion reciclatge from Mireia on Vimeo.
Mireia, espot de sensibilització sobre el reciclatge i la conservació del medi
Mireia ja havia tractat durant el segon trimestre el tema de la necessitat de conservació del mediambient
utilitzant la tècnica del fotomuntatge digital
La posada en comú dels vídeos fets, l'últim dia del curs, amb crispetes i refrescs per a tothom!
Pauta, amb els ítems d'avaluació, feta servir a classe per l'alumnat per tal de valorar la feina feta:
Exemples de guió il·lustrat utilitzat a classe:
Anna i Gina
Marc, Ester, Eric i Gabriel
El dia 16 d'abril de 2016 rebem el 3r Premi Federico Mayor de Zaragoza en la categoria Educació.
Memòria presentada als Premis: http://es.calameo.com/read/0031444253bead25ccb1e
Article sobre l'experiència didàctica publicada a la revista Aula de Secundaria:
L'article complet el trobareu a la revista Aula de Secundaria número 019, Juliol-Agost 2016.
L'experiència educativa es va compartir també a Girona, al Congrés de Pedagogia Social, joventut i transformacions socials, del 14 al 16 de setembre de 2016:
Algunes activitats, relacionades amb la cultura audiovisual,
desenvolupades durant el curs 2013-2014:
Mireia ja havia tractat durant el segon trimestre el tema de la necessitat de conservació del mediambient
utilitzant la tècnica del fotomuntatge digital
La posada en comú dels vídeos fets, l'últim dia del curs, amb crispetes i refrescs per a tothom!
Pauta, amb els ítems d'avaluació, feta servir a classe per l'alumnat per tal de valorar la feina feta:
Exemples de guió il·lustrat utilitzat a classe:
El dia 15 de juny de 2015 rebem el 1r Premi del Consell Audiovisual de Catalunya, "El CAC a l'escola", en la categoria d'educació secundària postobligatòria, per la realització d'aquests treballs. Enllaç a la memòria escrita de la seqüència didàctica i a la resta de treballs guanyadors: http://www.premiscacescola.cat/historia/XII-premis
El dia 16 d'abril de 2016 rebem el 3r Premi Federico Mayor de Zaragoza en la categoria Educació.
Memòria presentada als Premis: http://es.calameo.com/read/0031444253bead25ccb1e
Vídeo de l'acte de lliurament de premis:
El Diari de Tarragona publica aquesta noticia el dia 6 de juny de 2016:
L'experiència educativa es va compartir també a Girona, al Congrés de Pedagogia Social, joventut i transformacions socials, del 14 al 16 de setembre de 2016:
desenvolupades durant el curs 2013-2014:
46 Festival Internacional de Cinema Fantàstic de Catalunya (Sitges, octubre 2013)
XVI FEC Festival (Reus, 14/3/2014)
DISSECCIONS, Jornada tècnica i de creació sobre el curtmetratge
Xerrada a l'institut a càrrec de José Carlos Suárez, professor de cinema de la URV, 8/5/2014:
"La fotografía y el cine en el contexto del arte contemporáneo"
Inauguració del VII Festival Internacional de cinema en català FIC CAT (Roda de Berà, 4/6/2014)
Helem, espot contra el tabaquisme
cultura audiovisual, primer de batxillerat
Helem: "Amb aquest vídeo he volgut
expressar l'addicció al tabac i com es troben les persones que tenen aquesta
addicció. Des de la joventut que estan enganxats a aquest mal hàbit però no
noten com la seva vida es va consumint en una burilla, després es veu el pas
del temps, la joventut s'acaba i comença la vellesa, llavors la seva salut,
degut a aquest mal hàbit, es mostra danyada i a punt de la seva fi. Al final
del vídeo es veu la mà de la persona i el telèfon intentant demanar ajuda, però
ja és massa tard".
Marina, espot sobre el consum responsable de l'aigua
cultura audiovisual, primer de batxillerat
Marina: "Aquí teniu el meu projecte final basat en el malbaratament que fem de l'aigua, mentre hi ha gent que la necessita diàriament per viure i no la té. Espero que us agradi, impacti i suggereixi des del principi el missatge que vull reflectir".
Alina, espot contra l'estrès escolar
cultura audiovisual, primer de batxillerat
Alina: "Amb aquest espot volia mostrar lo ràpidament que
pasa el temps a l'hora de l'estudi, el que ens marca sobre tot en aquesta època
de presió i que ens fa falta per "sobreviure" aquesta època. Moltes
persones no tenen en compte el que costa per arribar a una nota, o per arribar
a aconseguir uns estudis superiors".
Sergio, espot contra el cyberbullying,
cultura audiovisual, primer de batxillerat,
Sergio: "Per aquest
projecte final he escollit Cyberbullying com a tema de societat, totes les
filmacions estan fetes a casa meva amb la petita ajuda d'un amic i vaig
utilitzar el iMovie per posar-ho en blanc i negre, accelerar o alentir algunes
preses i posar música de fons i lletres. Vull expressar la perspectiva personal
de la víctima rebent amenaces pel mòbil i per ser tan dèbil que arriba al suïcidi.
Per tant crec que hauríem de deixar de jutjar a la gent i no destacar els
defectes personals... Crec que he pogut aconseguir el vídeo que volia fer,
encara que jo m'esperava grans resultats, però crec que està ben fet tot i que
es podria millorar encara més".
Joan, Marc, Javi i Yenifer, video-clip sobre l'alcoholisme
cultura audiovisual, primer de batxillerat,
Joan, Marc, Javi i
Yenifer: "Amb aquest treball hem volgut representar els efectes que
produeix l’alcoholèmia mitjançant tot tipus de paràmetres audiovisuals que hem
après durant el curs en aquesta assignatura. Ha sigut molt divertit i interessant
fer aquest últim treball".
Mar i Mariona, video-clip sobre la violència de gènere,
cultura audiovisual, primer de batxillerat,
Mar i Mariona: "Aquest treball va començar amb una petita idea que se'ns va acudir. A partir d'aquí vam desenvolupar-la i vam començar a escriure el guió tècnic, aquest va ser modificat continuament mentre la nostra idea madurava i incorporàvem noves i/o millors idees. Un cop teníem clar que era el que volíem ensenyar, vam preparar el "story-board" amb les decisions definitives. Un cop determinat tot el que apareixeria en el nostre vídeo, vam començar a gravar. Per fer-ho, vam necessitar la participació de l'Alba, que és la noia que apareix en el video-clip i que, a part d'això, ens va ajudar en molts aspectes de la gravació i l'edició final.
Vam haver d'allargar el rodatge tres dies. Per sort, l'Alba i el clima no van suposar cap problema, tot el contrari. El muntatge i l'edició va durar tres dies també. Hem acabat aquest treball amb una molt bona sensació i amb moltes ganes de fer-ne un altre semblant. A través d'aquest projecte hem aprés moltes coses, tant tècniques com personals, hem adquirit molta pràctica en les gravacions i en l'edició i ens hem apassionat i divertit".
Anna i Helena, video-clip contra la violència de gènere
visual i plàstica, 4t d'ESO
Helena: "Ens va agradar molt fer les fotos plovent i amb llamps. L'Anna, sens dubte, és la millor companya de feina que es pot tenir".
Laura, Cindy, Irene i Marta, video-clip contra la violència de gènere
visual i plàstica, 4t d'ESO
Laura, Cindy, Irene i Marta: "El nostre projecte vol mostrar el pas que hi ha entre l'opressió que exerceixen alguns homes envers les dones i la llibertat que comporta la igualtat".
Lídia i Clara, video-clip sobre la igualtat d'oportunitats per a homes i dones,
visual i plàstica, 4t d'ESO
Exemples de guions tècnics il·lustrats fets, previs a la filmació i l'edició final dels treballs:
Mar i Mariona
Gràcies per venir, Cesc!
Amb un dels protagonistes de la pel·lícula, David Solans
Trailer de la pel·lícula:
Exemples de guions tècnics il·lustrats fets, previs a la filmació i l'edició final dels treballs:
Marina
Com activitat complementària, a classe de cultura audiovisual hem contat amb la visita de Francesc Olivé, càmara i director de fotografia, el qual ens ha explicat la seva experiència professional i ha respost amb entusiasme a les questions plantejades pels estudiants.
Gràcies per venir, Cesc!
Finalment, alumnat de primer de batxillerat i 4t d'ESO hem anat a la inauguració del Festival FIT CAT de Roda de Berà a veure la pel·lícula Fill de Caín.
Festival internacional de cinema en català FIT CAT: http://www.fic-cat.cat/
Amb el director de la pel·lícula, Jesús Monllaó
Trailer de la pel·lícula:
Els espots i video-clips de sensibilització, creats durant el curs 2012/2013,
exposats al vestíbul de l'institut, desembre 2013
exposats al vestíbul de l'institut, desembre 2013
