fer visible l'invisible...: Explorant el format podcast a Cultura Audiovisual

Aquest curs 2022-2023 hem fet servir el format podcast per a recollir les reflexions finals de curs sobre alguns dels temes tractats a la matèria Cultura Audiovisual. Tot seguit us expliquem l'experiència viscuda amb els alumnes de 2n de batxillerat de l'institut Antoni de Martí i Franquès de Tarragona.

Tot va començar quan la meva exalumna Lucía Medina em va proposar participar en el seu primer podcast de la sèrie "La Veu de la Terra" que tractava sobre els estereotips de bellesa, un tema que durant el curs anterior havíem treballat a classe: https://rctgn.cat/podcast/podcastcity/veus-de-la-terra/laveudelaterra-4-1-cindy-sherman-i-els-estereotips-del-maquillatge/

La Lucía va continuar convidant dones procedents de diferents àmbits culturals per projectar la seva veu, sempre feminista i revolucionària, com es pot comprovar a:

https://rctgn.cat/category/podcast/podcastcity/veus-de-la-terra/

Aquella experiència em va fer conèixer en Luis Blain i les seves ganes d'arribar al jovent a través de la ràdio. Vaig proposar-li no només venir a fer una xerrada a l'institut, sinó també la possibilitat de donar veu als alumnes de segon de batxillerat. Per sort, va accedir gratament i vam tenir l'oportunitat de fer ràdio als estudis de Ràdio Ciutat de Tarragona.

La primera part d'aquesta seqüència didàctica va consistir en preparar un llistat de temes possibles a fi que els alumnes poguessin triar, sempre en relació amb el currículum de Cultura Audiovisual. Vam participar les dues professores de Cultura Audiovisual, Marta Fernández i Eloïsa Valero, així com el mateix Luis Blain. No va ser un simple llistat, sinó que vam incorporar cites, enllaços, bibliografia, orientacions, etc.

Tot seguit el llistat de temes proposats:

Sobre el 1r trimestre:

World Press Photo. L'estètica de l’horror?

La veracitat de les imatges. Les imatges no són la realitat.

Moviment cinematogràfic a triar (o director/a).

Un gènere cinematogràfic a triar (o director/a).

Sobre el 2n trimestre:

Podcast contrapublicitari: Causes, conseqüències i possibles solucions al consumisme compulsiu.

Estereotips de bellesa.

Investigar sobre una marca que habitualment consumim (H&M, Mango, Zara, Adidas, Nike, Shein, Amazon, etc.) i qüestionar els seus valors (o desvelar els seus antivalors).

Femvertising: empoderament femení i publicitat.

Com funcionen les cookies.

Sobre el 3r trimestre:

Telebrossa. Anàlisi d’un programa.

Addicció al mòbil. Alternatives?

Identitat digital versus identitat real.

La nostra intimitat a debat. Què mostrem a les xarxes?

Xarxes i autoestima (campanya ESTIMA’T).

El nou "canon de belleza". Els filtres d’Instagram.

Xarxes i ansietat. Entrar en la competició.

Ciberassetjament i possibles solucions.

Ecologia de les imatges. Com sobreviure a la superabundància d’imatges?

El Metavers.

Les fake news.

La TV com a fenomen publicitari.

La manipulació mediàtica.

Tot el curs:

Quin és el nostre paper com a creadors i consumidors d’imatges?

Comencem!!!

L'alumnat va crear grups de treball de fins a 3 persones a fi d'elaborar un podcast d'uns 15 minuts de durada aproximadament, de la manera més professional possible.

El dia 22 de març va venir Luis Blain i ens va parlar sobre el periodisme en general i sobre la ràdio en particular.

El dia 29 de març en Luis ve acompanyat de la Lucia Medina i aquest cop la xerrada es centra en com elaborar un podcast. Breument, aquesta 2a xerrada es pot resumir en una sèrie de recomanacions per part dels dos convidats:

- Fer una pluja d'idees inicial sobre possibles temes.

- Triar un format i estil per al podcast.

- Identificar possibles convidats i amfitrions.

- Investigar i recopilar MOLTA informació sobre el tema triat.

- Crear l'esquema i guió.

- Fer proves amb l'equipament i sistema que utilitzaràs per a gravar. Intenta utilitzar espais insonoritzats quan sigui possible.

- Definir des d'un principi el rol de cada integrant del grup.

- Familiaritzar-se amb un únic programari d’edició.

- Definir bé l'estil musical del teu podcast.

Tot seguit una mostra dels podcats fets a casa. Van ser compartits a Youtube segons indicacions d'en Luis.

Inés i Evelyn: "Els telèfons ens escolten?"

Evelyn: "Hem realitzat una recerca d'informació englobant tot el tema de la recopilació de dades i la seguretat a Internet.

Mitjançant anècdotes, cites de llibres i informació estudiada, donem a conèixer com funciona el món de l'anomenat "Big Data" i les cookies, així com també la publicitat misteriosa i l'enregistrament de dades a la xarxa.

També donem consells i advertències respecte a robatori d'informació, virus informàtics, etc.

Més concretament, parlem sobre els assistents virtuals, les condicions de consentiment i privacitat, les cookies, la publicitat misteriosa/personalitzada i els algoritmes del buscador, comentant aquests temes junt amb cites del llibre "El engaño de Google" de Gerald Reishl.

Hem après molt respecte a la seguretat en les xarxes i al nostre paper com a individu en aquestes, com ens comportem i com hauríem de començar a comportar-nos després de ser conscient dels perills.

Hem compartit el podcast amb diferents amigues i ens han dit que els ha semblat molt interessant i que ara tindran més consciència d'aquesta mena de problemes en la xarxa. Segons elles nostre podcast ha estat amè d'escoltar, així que em sento satisfeta amb el missatge i com l'hem comunicat."

Sofia, Paula i Raquel: "La revolució Almodóvar"

Raquel: "No tenia ni idea de tot el treball que comportava fer un podcast, que no només es seure a parlar amb uns amics, sinó que abans de fer-ho t'has d'informar i fer recerca del que vols parlar per poder mantenir una conversa fluida i amb sentit.

El micròfon que vam utilitzar, me'l va deixar la meva cosina (estudia la carrera de cultura audiovisual), mai havia fet servir un. Llavors, gràcies a aquesta tasca, vaig aprendre a utilitzar-lo. És molt interessant.

A més, l’experiència en general ha estat molt bona, em pogut gaudir una bona estona parlar d'un tema que ens interessat a totes tres. Teníem clara la intenció de poder obrir un debat nosaltres al públic, sobretot amb la intenció de crear pensaments i resposta dels oients.

La majoria de persones que han escoltat el nostre podcast opinen el mateix. Els ha agradat molt perquè ho senten molt espontani, com si estiguessin tenint una conversa amb els seus amics, i aquesta manera de portar a terme la xerrada permet fer el podcast més dinàmic i entretingut. Encara que sigui casual, no creiem que sigui molt caòtic perquè, encara que sembla improvisat, té una estructura que permet seguir el fil i no perdre l'interés sobre el tema que tractem."

Paula: "Vam fer un pòdcast que vam nomenar: "De Terraceo", ja que ho vam gravar a la meva terrassa mentre berenàvem i comentàvem el tema del que tractaria el podcast.

El nostre capítol tracta sobre el cineasta espanyol Pedro Almodóvar i com el seu cine va significar un abans i un després per la societat espanyola, creant així una revolució, és per això que l'episodi es titula: "La revolución de Almodóvar".

Parlem des dels inicis d'Almodóvar i una mica de la seva vida abans de ser famós, què són "las chicas almodóvar", la trama de les pel·lícules, la visibilitat que dona als col·lectius marginats per a l'època (LGTBI, feminista, etc.), els recursos i originalitat que té a nivell de fotografia, moviments de càmera i en general, el seu estil i estètica, entre d'altres."

Sofia, Paula i Raquel

Evan i Olga: "Podcast casteller"

Evan: "Al principi va ser molt difícil formalitzar la idea. Teníem moltes coses al cap, però l'Olga i jo tenim en comú els castells i per tant ens vam decantar per aquesta opció. Es per això que el món audiovisual dins els castells ens va semblar un tema molt interessant.

A partir d'aquí vam voler convidar algú professional per a que ens ajudés. Ens vam posar en contacte amb la Lian Subirat, estudiant de Cultura Audiovisual a la Pompeu Fabra i adjunta a l'equip de comunicació de la Colla Jove.

Vam fer un esquema de les preguntes que més ens interessaven i dubtes que teníem sobre aquest món. Un cop teníem una escaleta del que havíem de fer només quedava donar-li al play! Vam fer trucada per Zoom i jo em vaig encarregar de gravar i editar posteriorment el so. Un cop vam començar ens vam sortir una mica del guió sense voler, però no ens vam ni adonar perquè gairebé no estàvem pendents, i es per això que el resultat ha sigut tan espontani.

La portada del podcast té uns tocs simbòlics. Els colors són lila i vermell que són els colors de les respectives colles castelleres. Aquí teniu el meu podcast casteller, espero que us agradi tant com a mi m'ha agradat fer-lo!"

Mar, Irati i Virgínia: "El gènere distòpic al cinema"

Irati: "En aquest podcast parlem sobre el gènere distòpic, que és un tipus de cinema que parla d'un futur indesitjable. Normalment és un cinema de ciència ficció que busca ser entretingut, però alhora té un gran missatge crític al darrere. Pot criticar tant la tecnologia com diferents tipus de política: el capitalisme, el totalitarisme o les teocràcies. Després posem exemples de diferents pel·lícules del gènere que ens hem vist com pot ser "El corredor del laberinto", "Divergente" o "Los juegos del hambre", pel·lícula en la qual es centra el nostre podcast. També posem l'exemple del videojoc "Cyberpunk 2077" per demostrar que veiem aquest gènere en diferents formats audiovisuals. A partir d'aquí parlem ja de la trilogia de "Los juegos del hambre". Primer fem una sinopsi d'aquestes pel·lícules i fem un petit resum per poder posar-nos en context. Una vegada fet això, fem un petit debat sobre les crítiques principals que fan les pel·lícules i missatges ocults que tenen més significat del que ens imaginem. Per últim, donem les nostres conclusions sobre el tema, com creiem que han afectat aquest tipus de pel·lícules als seus espectadors i si el seu missatge està sent rebut i estem fent coses per canviar el món".

___

Un cop escoltats i avaluats els podcats fets a casa, les professores vam triar 4 per elaborar-se de forma professional a la ràdio, gràcies a la bona rebuda i la dedicació d'en Luis Blain que ens va explicar el funcionament d'un estudi de ràdio i les seves caraterístiques.